Электронное учебное средство "История Беларуси древних времен, 6 класс"

Электронное учебное средство «История Беларуси древних времен» предназначено для изучения курса истории первобытного общества на территории Беларуси с древнейших времён до середины V века (включая ранний железный век) в 6 классах общеобразовательных школ с 12-летним сроком обучения.

Содержание курса структурировано в соответствии с блочно-тематическим подходом и включает в себя следующие темы:

Тэма 1. Лiчэнне гадоў у гiсторыi. Перыядызацыя першабытнага ладу на тэрыторыі Беларусі
Тэма 2. Заселенне тэрыторыі Беларусі старажытнымі людзьмі.
Тэма 3. Гаспадарчае жыццё старажытных людзей
Тэма 4. Супольнасці старажытных людзей.
Тэма 5. Вераванні старажытных людзей і першабытнае мастацтва.

Каждая из тем представляет собой относительно завершённый модуль учебной исторической информации. Алгоритм организации учебно-познавательной деятельности учащихся предполагает:

• входное диагностическое тестирование по ранее изученному материалу;
• ознакомление с фактическим и теоретическим содержанием учебного материала с использованием гипертекстовых ссылок на понятия и термины и видеорядом;
• закрепление материала посредством работы:

  - с кроссвордами по терминологическому аппарату;
  - с заданиями по хронологии на основе лент времени (при режиме оказания помощи и возможности перехода к следующему заданию только после достижения правильного ответа);
  - с заданиями по исторической картографии с использованием картосхем (при режиме оказания помощи и возможности перехода к следующему заданию только после достижения правильного ответа);
  - с тест-мозаиками, предлагающими на основе собранного изображения выбор правильного варианта ответа (при коррекции неверного) и описание изученного объекта;
  - с репетиционным тестированием (при режиме оказания помощи и возможности перехода к следующему заданию только после достижения правильного ответа);
  - с игровыми заданиями "собрать рисунок с условием";

• промежуточный тест-контроль со статистикой правильных ответов, ограниченный по времени и не предполагающий оказания помощи;
• релаксопедию на основе игровых, видео и мультипликационных фрагментов.
• Завершается изучение курса итоговым тест-контролем.

Тестовые задания имеют следующие формы:

• задания, с выбором только одного правильного варианта ответа из четырёх предложенных;
• " задания открытой формы, предполагающие ввод с клавиатуры учащимися краткого формализованного ответа, даты, цифры, имени;
• " задания на установление соответствия элементов двух множеств с возможным соотнесением только одного элемента из одной колонки с одним элементом из другой колонки;
• " задания на установление правильной последовательности исторических событий, явлений.

Электронное учебное пособие содержит два функциональных блока.

Первый из них - электронный учебник, который включает в своё содержание образовательный минимум и предусматривает изложение, закрепление и контроль знаний учащихся с учетом требований образовательного стандарта. В электронном учебнике определён алгоритм действий учащихся в соответствии с технологиями полного усвоения знаний и модульного обучения, а так же игровыми методами.

Второй блок электронного учебного пособия - творческая мастерская учителя, своего рода блок-конструктор, состоящий из мультимедийных ресурсов, познавательных задач и заданий, набора компьютерных инструментариев с методическими рекомендациями по обучению и использованию. Творческая мастерская позволяет сконструировать свой вариант учебных занятий с использованием мультимедиа-презентаций, составлением кроссвордов, созданием тестовых сред и электронных книг. Творческая мастерская содержит также дополнительный материал, ориентированный на выполнение учащимися творческих задач.

Системные требования

o IBM-совместимый компьютер;
o Процессор Intel Pentium II 266 MHz;
o Оперативная память 64 Mb;
o Устройство чтения компакт-дисков (CD-ROM);
o Монитор и видеокарта, поддерживающие разрешение не ниже 1024*768.

Разработан в рамках республиканской программы "Информатизация системы образования" по заказу Главного информационно-аналитического центра Министерства образования Республики Беларусь Белорусским государственным университетом, 2005